Disciplina: Ciências
Conteúdo: Saúde
Ano de Escolaridade: 4°
Professora: Cláudia Aguiar
Objetivos:
Desenvolvimento:
Após uma conversa sobre o sufoco que foram os meses de julho, agosto e setembro, mostrar às crianças que o vírus ainda representa um perigo para nossa saúde. Tentamos sensibilizar as crianças sobre os cuidados necessários, que pouco a pouco todos viemos nos descuidando.
Após assistir os vídeos, os alunos abriram o editor de texto do Word para escrever os cuidados que ainda estão tendo e quais precisam ser retomados.
Disciplina: PortuguêsDesenvolvimento:
A professora do 2° ano comentou a dificuldade que os alunos tem em palavras com QU e GU e a confusão que fazem, por isso planejei esta atividade para fixar o uso destes fonemas. O melhor método que conheço para trabalhar esta dificuldade é o método fônico e foi este caminho que escolhi. As atividades, quando orientadas, ajudam os alunos a refletir sobre a escrita e a pensar antes do registro.
Disciplina: História e GeografiaDesenvolvimento:
Conversa informal sobre nossa Bandeira: quando ela deve usada, como ela deve ser usada e onde ela deve ser usada. Lemos a letra do Hino da Bandeira e procuramos no dicionário o significado das palavras desconhecidas. Com uma bandeirinha de plástico, mostramos as cores e as crianças leram as curiosidades sobre as cores preto e vermelho que aparecem em quase todas as bandeiras, mas não aparece na nossa. No final os alunos opinaram sobre o lema da nossa bandeira.
Desenvolvimento:
Abordamos o assunto, promovendo uma conversa informal sobre situações do dia a dia em que precisamos medir alguma coisa e sobre qual o instrumento que utilizamos em cada caso. Em seguida, na atividade as crianças fizeram o registro. Na última atividade, provocamos os alunos a refletir sobre o que pesa mais e todos responderam que 1 quilo de ferro é mais pesado que 1 quilo de algodão. Após muitas comparações com outros elementos: 1 quilo de trigo e 1 quilo de fubá / 1 quilo de laranjas e 1 quilo de manga / 1 quilo de roupas e 1 quilo de sabão ... as crianças chegaram a conclusão de 1 quilo é sempre 1 quilo, qualquer que seja o elemento, o que diferencia é a quantidade de produto
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Disciplina: MatemáticaDesenvolvimento:
Sabendo da dificuldade que alguns alunos enfrentam na resolução das operações de divisão, pensamos numa atividade que permitisse elaborar e desenvolver algumas estratégias para esta operação. Ao propormos fazer divisões usando a canetinha do power point para fazer agrupamentos, as crianças foram separando e dividindo até encontrar um resultado exato. Outro recurso foi levar os alunos a atender, por exemplo, que:
24 : 2 pode ser resolvido por etapa. O que é o 24? 20+4, logo, podemos dividir primeiro o 20 por 2, depois o 4 por 2 e no final somar os resultados: 10 + 2 = 12.
O mais interessante é que a maioria dos alunos conseguiu desmenbrar o número para facilitar a resoluçaõ. Em dupla eles foram dividindo utilizando os dedos e alcançaram os objetivos propostos.
Disciplina: PortuguêsDesenvolvimento:
Inicialmente fizemos um resgate de consciência fonológica dos fonemas R / RR. Em seguida, utilizamos essa consciência para completar e escrever as palavras, formando frases.
Disciplina: GeografiaDesenvolvimento:
Promovemos uma conversa sobre o ambiente natural e as modificações que o homem faz neste ambiente. Observamos as imagens para descrever elementos da paisagem natural e da paisagem modificada, mostrando algumas consequências positivas e negativas da ação do homem sobre a natureza.
