ENTREVISTA PARA UM PLANEJAMENTO COLETIVO E PARTICIPATIVO

PARA ALUNOS

1) Aponte as aulas que você mais gosta no laboratório de informática?

2) Quais aulas são mais desafiadoras?

3) Quais aulas são mais fáceis? E quais são mais difíceis?

4) O conteúdo trabalhado no laboratório de Informática ajuda em sua aprendizagem da sala de aula? Como?

5) O que você gostaria de aprender melhor neste ano nas aulas de informática educativa?

6) O que você gostaria que continuasse do mesmo jeito?

PARA OS PAIS

1) Seu filho comenta as lições do laboratório de informática em casa?

2) Você considera importante que ele tenha aulas de informática educativa? Por quê?

3) Você percebe as dificuldades os facilidades de seu filho na aprendizagem?

4) O que você gostaria que ele aprendesse através do uso do computador na escola?

5) Você acompanha seu filho nas tarefas de casa?

COMO RECEBER OS ALUNOS NA PRIMEIRA SEMANA DE AULA?

Quem não gosta de ser bem recebido, de um tratamento especial, de saber que outras pessoas se preocuparam em planejar, organizar, criar uma recepção calorosa.

Há muitas dicas que podem nos ajudar a fazer a Voltas as Aulas 2010 um sucesso!

Quem sabe uma dinâmica?… balões, fitas, balas, músicas e alegria. Leia, pesquise, modifique, adapte a atividade para seus alunos.

Nós da equipe de Informática Educativa do Custódio, queremos planejar nossas atividades para 2010 com base na opinião dos alunos e dos pais através de uma entrevista aqui mesmo no blog.

Se você é aluno do Custódio ou Responsável por algum aluno participe, escreva o que espera das aulas de Informática em 2010, o que gostaria de aprender, o que você gostou e gostaria que continuasse... É com sua opinião que vamos elaborar novos planos e projetos. Conto com vocês!

Os edublogueiros de plantão também podem dar suas opiniões, sugestões e dicas para melhorarmos nosso trabalho neste novo ano. Comentem, deixem recadinhos.

Um abraço!

Professora Lílian

SAUDADE DOS AMIGOS? CALMA! LOGO, LOGO AS AULAS VÃO COMEÇAR...

Atividade de Sonia - de 23 a 28 de novembro.

Atividade: Lendo e aprendendo

Disciplina: Português/ 4° ano de escolaridade? Professores: Marta e Lúcia Helena

Ferramenta utilizada: Power point.

Objetivo: Desenvolver a leitura e a escrita.

Desenvolvimento: O aluno pesquisou vários anuncios na internet, dado continuidade ao trabalho da professora da turma que havia realizado pesquisas em jornais. Depois o aluno foi levado a completa alguns anúncios apresentados e a criar um anúncio.

Atividade de Sonia - de 23 a 28 de novembro.

Atividade: Labirinto

Disciplina: Matemática/5° ano de escolaridade/ Professore: Criscilamara.

Objetivo: Fixar as operações matemática de forma lúdica.

Desenvolvimento: O aluno deverá resolver as operações matemáticas afim de ajudar o menino a sair do labirinto.

ATIVIDADES DE LÍLIAN - 23 A 28 DE NOVEMBRO

Se você pensa que o vírus da gripe suína morreu, cuidado! Você está redondamente enganado...
Assista o filminho e depois escreva no editor de texto os cuidados que ainda precisamos ter para evitar o contágio do vírus H1N1.

Disciplina: Ciências

Conteúdo: Saúde

Ano de Escolaridade: 4°

Professora: Cláudia Aguiar

Objetivos:

• Mostrar através do vídeo que o vírus ainda está no ambiente e poder disseminado, se não mantivermos os cuidados com a higiene pessoal;
• Escrever as medidas de prevenção do vírus H1n1;
• Sensibilizar para o fato de que o vírus não morreu.

Desenvolvimento:

Após uma conversa sobre o sufoco que foram os meses de julho, agosto e setembro, mostrar às crianças que o vírus ainda representa um perigo para nossa saúde. Tentamos sensibilizar as crianças sobre os cuidados necessários, que pouco a pouco todos viemos nos descuidando.

Após assistir os vídeos, os alunos abriram o editor de texto do Word para escrever os cuidados que ainda estão tendo e quais precisam ser retomados.

ATIVIDADES DE LÍLIAN - 23 A 28 DE NOVEMBRO

Disciplina: Português

Conteúdo: QU e GU

Ano de Escolaridade: 2°

Professora: Luciana

Objetivos:

• Fixar o emprego do QU e do GU;
• Estimular a consciência fonólogica através do método das boquinhas na pronúncia destes fonemas;
• Formar o diminutivo de palavras terminadas em sílabas com C e com G;

Desenvolvimento:

A professora do 2° ano comentou a dificuldade que os alunos tem em palavras com QU e GU e a confusão que fazem, por isso planejei esta atividade para fixar o uso destes fonemas. O melhor método que conheço para trabalhar esta dificuldade é o método fônico e foi este caminho que escolhi. As atividades, quando orientadas, ajudam os alunos a refletir sobre a escrita e a pensar antes do registro.