Material dourado

Sônia - 15 a 19 de junho

Disciplina: Matemática

Ano de Escolaridade : 3° ano

Professora: Gabriela

Programa Utilizado: Excel

Objetivo: Desenvolver a noção de centena, dezena e unidade.

Desenvolvimento: O aluno ao fazer a leitura do número, arrastou as placas, as barrinhas e os bloquinhos correspondente a cada número

atividade realizada na semana de 8 a 10 de junho

Caracterídticas da Globalização

Professora:Teresa

Componente Curricular: geografia

turma: VIII fase

Objetivo: Relacionar características da globalização a imagens do mundo globalizado.

Desenvlovimento:

A professora da turma procurou-me para saber se teria possiblidade de trabalhar o tema globalização com os alunos da VIII fase no laboratório, onde a mesma iria trazer uma música de abertura e um slide com imagens sobre o tema abordado para discutir e, após, os alunos fariam uma pesquisa na internet sobre as características do mundo globalizado .

No dia marcado os alunos, no laboratório, primeiramente ouviram a musica Miséria dos Titãs, após, abriram o slide(no Power Point) que possuia algumas imagens envolvendo o tema em estudo, onde a professora o introduziu e foi induzindo os alunos a descobrirem em cada imagem as características do mundo globalizado. Logo depois, os alunos, em grupo, abriram a Internet e no google pesquisaram outras imagens sobre o tema e assim copiaram e colaram no programa Paint. Em aula posterior, a professora pediu aos alunos que digitassem um texto (utilizando o microsoft Word) sobre o que as imagem pesquisada(que foi copiada neste documento do Word) por eles abordava sobre o tema discutido. A professora verificou e avaliou as atividades dos alunos.

OBS:.Este trabalho foi realizado em duas visitas ao laboratório.

Atividades realizadas de 1° a 5 de junho

Disciplina: Conhecimentos lógicos matemáticos/1° ano/Professora Eliete

Programa utilizado : Word

Objetivo: Relacionar o numeral a quaqntidade.

Desenvolvimento: Os alunos Contaram quantos elementos haviam em cada conjunto e registraram com numerais a quantidade correspondente. Depois eles arrastaram as figuras para dentro dos conjuntos conforme as legendas.

Semana de 1° a 5 de junho

disciplina: Conhecimentos lógicos matemáticos/ 5° ano/ Professora Mírian

Ferramentas utilizadas : Word e Calculadora

Objetivo: Levar os alunos a aprenderem utilizar a calculadora e desenvolver o raciocínio lógico.

Desenvolvimento: Os alunos foram realizando as operações matemáticas na calculadora com eram solicitadas e registrando na atividade preparada no word.

Atividades de 1° a 5 de junho

Atividades realizadas 1° a 5 de junho.

Objetivos: Levar os alunos a reconhecer a linguagem coloquial e a linguagem culta.

Ferramentas utilizadas: Paint e solfware Positivo.

Desenvolvimento: No primeiro momento os alunos copiaram e colaram uma figura de festa junina do solfware Positivo. Escreveram um convite para festa junina da escola,utilizando da linguagem coloquial das pessoas que moram no interior. Depois eles reescreveram o texto utilizando a linguagem formal.

atividades realizadas na semana de 01 a 05 de junho

Pregões

turma: III e IV fase

Professora: Leonice


Componente Curricular: Língua portuguesa

recurso utilizado: Microsoft Word

Objetivo: Trabalhar a escrita de frases;

Utilizar a pontuação correta nas frases.

Desenvolvimento: Foi solicitado pela professora da turma uma atividade que desenvolvesse a criatividade e a escrita de frases, não deixando de trabalhar a pontuação destas.

A professora do laboratório de informática elaborou esta atividade no Word, previamente, onde em data prevista, os alunos puderam desenvolver sua criatividade, montando dois pregões.

sequência numerica

turma: ALFA EJA

Componente Curricular: matemática

objetivo: trabalhar a sequência numérica

professora: Márcia

recurso: Excel

desenvolvimento: A professora da turma solicitou previamente uma atividade que fixase a sequência dos numerais . A professora do laboratório de informática elaborou esta atividade em que os alunos, na data prevista da aula, compareceram ao laboratório e realizaram a atividade em que estes deveriam preencher cada quadrinho com a sequência correta dos números.